Over het onderzoek
Kunnen artificiële intelligentie en virtual reality de manier waarop we lesgeven en leren veranderen? Carl Boel (VIVES - Universiteit Gent) onderzoekt hoe deze technologieën het leren veiliger, meeslepender en persoonlijker kunnen maken, zonder dat ze leraren vervangen. Door middel van interviews en enquêtes met zowel leerlingen als leraren ontdekken Carl en zijn collega's wat echt nodig is om AI en VR succesvol in de klas te introduceren.
Onderwijs
Technologie
Contacteer Carl
Gerelateerde video's
UGent
Door de ogen van de leerkrachten: ongelijkheid in het kleuteronderwijs
5 seconden versus 10 minuten... Dat is het verschil in aandacht dat een leerkracht aan twee 3-jarige kinderen in dezelfde klas geeft tijdens het voorlezen, en het is geen toeval. In zijn doctoraatsonderzoek ging Thibaut Duthois (Universiteit Gent) op zoek naar de reden hiervoor. Het blijkt dat de stilste kinderen, vaak juist degenen die het meest ondersteuning nodig hebben, over het hoofd worden gezien. Om dit te verhelpen, hebben Thibaut en zijn collega’s een trainingsprogramma voor leerkrachten ontwikkeld en getest dat deze kloof daadwerkelijk dicht.
Arteveldehogeschool Gent
Teacher Tapp: praten over, maar vooral mét onderwijs
We praten veel over onderwijs. Maar luisteren we ook genoeg naar de mensen die elke dag voor de klas staan? 👩🏫📱 Onderzoeker Stéphanie Vanderheeren lanceerde hiervoor met collega's Teacher Tapp in Vlaanderen. In die gratis app beantwoorden meer dan 1.000 mensen uit onderwijs -van leraar tot directeur- dagelijks drie korte vragen over de klaspraktijk of de actualiteit. De app geeft zo een uniek beeld van wat leeft in het onderwijs, en zet gesprekken in beweging - van de lerarenkamer tot in het parlement.
Odisee
De schoolleider als hefboom voor duurzame verbetering
Hoe krijg je als schooldirecteur je hele team mee in een verbetertraject? Sofie Rottiers (Odisee Hogeschool) vertelt hoe scholen in kleine stappen hun praktijk duurzaam versterken — met impact op het team én op de leerling.
