Videos

3,5 liter afvalwater voor 1 kg groenten? 🥕💧

Elke keer dat groenten zoals wortelen of bonen worden verwerkt, zorgt dat voor afvalwater – vol met zand, vuil en mogelijk pesticiden. Dit water komt vaak terecht in onze rivieren en beken. Perry Hoendervangers (VITO) test twee nieuwe benaderingen om groenteverwerkende bedrijven te helpen hun afvalwater te zuiveren en onze rivieren en meren te beschermen.

"Laat het maar aan de experts over. Jij snapt de technische details niet."Een gedachte die stedenbouwkundigen soms hebben. Maar stedenbouwkundige en onderzoeker Jan Lim (KU Leuven) pleit voor iets anders: zinvolle burgerparticipatie. "Stedenbouw is niet alleen technisch. Het is ook politiek... Deze keuzes bepalen het soort stad waarin we leven. Daarom moeten burgers erover praten."

Zou jij fossiele brandstoffen op je gezicht smeren? Want de kans is groot dat je dat al doet.

Paulien Leemans (VUB - UAntwerpen) legt uit hoe een stralende huid niet ten koste hoeft te gaan van de planeet. Door bacteriën te herprogrammeren, zet ze afval zoals gebruikte bakolie om in duurzame ingrediënten voor huidverzorgingsproducten. Van vettige restjes ... tot een stralende huid.

In 2018 stortte de Morandi-brug in Genua in, waarbij 43 mensen omkwamen. De boosdoener? Roest. Om dit soort tragedies te voorkomen, onderzoekt Vincent Vangrunderbeek hoe roest zich op stalen oppervlakken ontwikkelt, zodat we kunnen overstappen van willekeurige controles naar slim, preventief onderhoud van bruggen en gebouwen.

Wie zorgt er voor ons… als onze verpleegkundigen zelf uitvallen? ​​​​​​​Maar liefst 1 op de 4 verpleegkundigen in Vlaanderen kampt met lichamelijke klachten door zware fysieke arbeid, onregelmatige shiften en de hoge werkdruk door het personeelstekort. Samen met thuiszorgorganisaties kijken Jente Bontinck en haar collega’s hoe ze pijnklachten vroeger kunnen opmerken en erger kunnen voorkomen. Want goede zorg begint bij zorg voor de zorgverlener.

We praten veel over onderwijs. Maar luisteren we ook genoeg naar de mensen die elke dag voor de klas staan? 👩‍🏫📱 Onderzoeker Stéphanie Vanderheeren lanceerde hiervoor met collega's Teacher Tapp in Vlaanderen. In die gratis app beantwoorden meer dan 1.000 mensen uit onderwijs -van leraar tot directeur- dagelijks drie korte vragen over de klaspraktijk of de actualiteit. ​​​​​​​De app geeft zo een uniek beeld van wat leeft in het onderwijs, en zet gesprekken in beweging - van de lerarenkamer tot in het parlement.

Kan twee millimeter echt het verschil maken tussen pijn en comfort? Biomedisch ingenieur Inge Van den Herrewegen en haar team ontwikkelen een slimme app die meer dan 50.000 wetenschappelijke studies over inlegzolen omzet in een gebruiksvriendelijke tool voor voetspecialisten.

Hoe krijg je als schooldirecteur je hele team mee in een verbetertraject? Sofie Rottiers (Odisee Hogeschool) vertelt hoe scholen in kleine stappen hun praktijk duurzaam versterken — met impact op het team én op de leerling.

Kunnen artificiële intelligentie en virtual reality de manier waarop we lesgeven en leren veranderen? Carl Boel onderzoekt hoe deze technologieën het leren veiliger, meeslepender en persoonlijker kunnen maken, zonder dat ze leraren vervangen.

“VKF”, “ablatie” … Snap jij altijd wat er in je medisch verslag staat? Onderzoekster Kathleen Van Royen legt uit hoe zij en haar collega's met de hulp van AI werken aan een oplossing: een applicatie die jouw medisch verslag automatisch vertaalt naar duidelijke, begrijpelijke taal.

We produceren meer kleding dan ooit, maar dragen ze steeds minder... Hoe kunnen we kleding een tweede, derde of vierde leven geven? En hoe kunnen modebedrijven daar duurzaam én rendabel op inspelen? ​​​​​​​Fien Demarest onderzoekt samen met Vlaamse modebedrijven hoe circulaire businessmodellen – zoals herverkoop, verhuur en herstel – echt werken in de praktijk.

In elke klas zit gemiddeld minstens één leerling met een leerstoornis zoals dyslexie of dyscalculie. Toch laten sommige scholen hulpmiddelen – zoals een laptop met voorleessoftware of een rekenmachine – helaas niet altijd toe voor deze leerlingen. Aan de HOGENT ontwikkelden ze daarom 'Dysparcours', een inleeftool die leerkrachten, zorgcoördinatoren en ouders helpt om beter te begrijpen wat kinderen met een leerstoornis ervaren.